Nesta segunda-feira ocorre em Brasília o seminário internacional Alternativas para o desenvolvimento da Infraestrutura e do Acesso em Banda Larga, promovido pela Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República. No evento são discutidos rumos do plano nacional de banda larga. Segundo o coordenador de Inclusão Digital da Presidência da República, Cezar Alvarez, o governo será [...]
O G51J3D (15,6 polegadas) e o G72GX (17,3 polegadas) vêm com chips de vídeo NVIDIA de 1 GB de memória, 4 GB de memória DDR3, disco rígido com 320 GB de capacidade e processadores Intel Core i7. Ainda não há muitas informações sobre os gadgets, mas o G51J3D estará disponível já em dezembro e o G72GX [...]
A China planeja a realização de Jogos Olímpicos com robôs para 2010. O evento internacional está marcado para a cidade de Harbin e deve contar com 16 eventos diferentes. Os robôs competiriam em esportes olímpicos tradicionais como atletismo e também em modalidades mais apropriadas para máquinas, como limpeza. As inscrições na competição serão limitadas a robôs que [...]
O Guia do Estudante Abril possui uma das avaliações mais esperadas do ano pelas universidades, e nossa estréia não podia ser melhor: nota máxima, 5 estrelas na categoria "Multimídia".
Hiper é um projeto do curso de Comunicação Digital, da Unisinos.
Nasce da necessidade de se compreender melhor como é feita a comunicação após o surgimento da Internet, e que reflexos a rede trouxe para a sociedade. Nasce da imposição de se entender que os modelos tradicionais não mais dão conta desse Novo Mundo, e que, para se fazer uma comunicação genuinamente nova, é preciso pensar o novo.
Sem réplicas ou repetições de paradigmas antigos. Eles já não dão conta de explicar as mudanças. Porque o meio se reconfigurou. E essa transformação já impõe um olhar diferente.
Por isso, Hiper se assenta em dois pontos: o experimento e a reflexão. Porque é preciso fazer para pensar sobre o que se fez. Porque é necessário pensar para fazer.
Hiper é, portanto, um espaço permanente de troca. De conhecimento. De experiência e experimentos. De construção de saber colaborativo. Da produção de conhecimento emergente, de baixo para cima, em que todos devem interagir em grupo.